La Asociación LGBTI* Diversas asumió el compromiso de elaborar esta herramienta de trabajo, al tratarse de una asociación para la defensa de la diversidad sexual, familiar y de género, que tiene en su ideario la perspectiva feminista como un elemento transversal de sus líneas de acción, lo cual es complementado con la experiencia de esta entidad en la intervención con menores y jóvenes.

Pues bien, el presente texto pretende aportar las claves para la intervención con menores y jóvenes a las que se les ha impuesto una medida no privativa de libertad, en virtud de la Ley reguladora de la responsabilidad penal del menor, de carácter residencial en Grupos de Convivencia Educativa, para la introducción de la perspectiva de género y diversidad en el proceso de resocialización y reeducación social de éstas.

De esta manera, la herramienta cuenta con un análisis del contexto en el que se va a intervenir, que ya ha sido minuciosamente estudiado por la Asociación LGBTI* Diversas y cuenta con unos objetivos claramente delimitados que van de lo particular a lo social, pasando por la convivencia, con la puesta en práctica de una metodología participativa donde se coloca a la persona menor o joven en el centro de la intervención, siempre teniendo en cuenta su situación psicosocial.

Guía sobre la diversidad afectivo-sexual para adolescentes

El cómic narra la historia de Guille, un adolescente gay que no se atreve a contárselo a su familia y que ve como su orientación sexual sigue resultando anecdótica entre el resto de estudiantes. 

Este material pertenece al proyecto El amor y el sexo no son de un solo color y se complementa con la Guía Didáctica para profesorado del mismo nombre editada por CCOO.

Este estudio es el resultado de la colaboración altruista y sin ánimo de lucro del voluntariado del Grupo de Educación del Colectivo de Gays Lesbianas Bisexuales y Transexuales de Madrid (COGAM). Desde el año 1997 este grupo desarrolla una intensa labor de intervención educativa a fin de prevenir, detectar y resolver posibles situaciones de acoso escolar basadas en la orientación afectivo-sexual o identidad de género del alumnado. Dicha actividad se enmarca dentro del programa Red de Educación para el fomento de la diversidad, la igualdad de oportunidades, la paz, la convivencia en las aulas y la educación en valores y se desarrolla a través de charlas-taller dirigidas tanto al alumnado de educación primaria y secundaria, como a las asociaciones de madres, padres y tutores/as de alumnos/as y a la formación de profesorado.

Esta Guía se conforma como herramienta de trabajo en la intervención con menores y jóvenes que cumplen medidas judiciales privativas de libertad, en concreto, en régimen semi abierto y cerrado, en materia de sensibilización, prevención y erradicación de conductas violentas contra personas por razón de su pertenencia al sexo femenino o por razón de su identidad, orientación sexual y/o expresión de género, fomentando valores de respeto a la diversidad sexual y de género y de nuevos modelos educativos que incorporen referentes positivos y una nueva imagen de la realidad LGTBI libre de prejuicios y estereotipos, trabajando paralelamente la imagen de la mujer poniéndola en valor, desterrando mitos dañinos que perpetúan el machismo y la desigualdad.

La guía se distribuye en un primer bloque de contenidos teóricos, en un segundo bloque se realiza una propuesta de actividades y un tercero con anexos.

Los Cuentos raros que tienes en tus manos pretenden ser una herramienta para educar en la libertad de ser. El objetivo primordial es establecer un hilo conductor entre las diferencias individuales y colectivas para poner de manifiesto las realidades de todas las personas, que existen en la escuela y a las que por lo general se invisibiliza.

Desde la Federación de Enseñanza de CCOO, llevamos muchos años apostando por una educación libre de estereotipos sexistas, LGTBIfóbicos, capacitistas, racistas, clasistas y hegemónicos, con una mirada interseccional y con el fin de ayudar a construir una escuela acorde con las necesidades del conjunto del alumnado. No podemos perder de vista la intención de caminar hacia un mundo más sostenible y más vivible.

Un informe elaborado por la Asociación SOMOS Lesbianas, Gays, Transexuales, Bisexuales y más, de Aragón.

Este informe pone de relieve no sólo la realidad de las aulas aragonesas sino también la necesaria formación requerida por parte de alumnado, profesorado y toda la comunidad educativa en los objetivos de la escuela inclusiva.

El objetivo de la presente ley es desarrollar y garantizar los derechos de las personas lesbianas, gais, bisexuales, trans e intersexuales erradicando las situaciones de discriminación, para asegurar que en España se pueda vivir la orientación sexual, la identidad sexual, la expresión de género, las características sexuales y la diversidad familiar con plena libertad.

“Escuelas en TRÁNSito” nace con el objetivo de dar herramientas al profesorado para revisar y (de)construir las prácticas pedagógicas y cuestionar las desigualdades existentes en el sistema educativo. Para ello, esta guía plantea una mirada coeducativa e interseccional que permita al profesorado trabajar aspectos individuales y colectivos sobre la posición que ocupan en el mundo, los ejes que conforman su identidad (género, raza, corporalidad, orientación sexual, etc.) y la influencia de todo ello en su papel como profesorado